Universidad LCI Veritas

Taller 9 es un curso de la Universidad LCI Veritas dirigido por la profesora Luz Letelier y el profesor José Antonio (Toño) Salas, conformado por estudiantes de tercer año de la carrera de arquitectura. El cual busca intervenir físicamente, de manera focalizada y en un periodo de 14 semanas, espacios públicos de la ciudad que se encuentren subutilizados en zonas en vías de desarrollo con un potencial natural y ecológico, con la cualidad necesaria para que, a partir de esa intervención primaria urbana de pequeña escala llamada urbanismo táctico, se irradie progresivamente un proceso de transformación y consolidación del hábitat. Esto junto a la participación de las comunidades de vecinos y vecinas, entes gubernamentales, fundaciones, ONG´s y empresas privadas.

Para poder lograr una intervención de espacios públicos, con la participación de los distintos actores y en un periodo de tan solo 14 semanas, partimos a nivel metodológico del término “fast-track”. Este término originalmente se usa cuando en un sistema de gestión de la construcción el diseño del proyecto y la ejecución de la obra se realizan de manera solapada, superponiendo actividades que normalmente se realizan en una secuencia rígida, produciéndose una considerable reducción del tiempo total. En el caso específico de Taller 9, la propuesta es más ambiciosa, ya que se plantea la ejecución en simultaneo de cinco ejes de desarrollo: 1) el proceso participativo con la comunidad del sector; 2) el análisis de sitio del lugar de intervención; 3) el diseño de propuesta de soluciones; 4) la búsqueda de financiamiento para ejecutar el proyecto: y 5) el proceso de construcción de la obra en sí. 

Para poder logra estos cinco procesos en simultaneo, la organización de las personas que participan en el curso, se establece tal cual, como una oficina de proyectos, con un organigrama claro de funciones y responsabilidades de cada una de las personas, distribuidos en departamentos según temas específicos, los cuales cada uno cuenta con una persona coordinadora que le responde a una dirección del proyecto que son los docentes del curso. Esto permite a las personas vivenciar el trabajo real de una oficina y entender que el proceso de diseño es uno de los pilares de la profesión, pero no el único, comprendiendo que hay funciones vitales en una oficina más allá del diseño, como: relación con las personas clientes, manejo de fondos y recursos, cálculo de presupuestos, gestión de obra, manejo de comunicación, entre otros. Siendo esta oportunidad la primera vez en su carrera, donde participan de un proyecto con necesidades reales y que se ejecute en una obra tangible.